Refleksjoner om nettkurs for bedrifter og organisasjoner

Morten Flate Paulsen er daglig leder for Campus NooA. I dette intervjuet deler han noen av sine tanker og erfaringer om NooAs samarbeid med utdanningsvirksomheter, bedrifter og organisasjoner.

Du omtaler Campus NooA som et internasjonalt senter for nettkurs og nettstudier?

Ja, forretningsideen er å utvikle et internasjonalt senter der kursleverandører har alt de trenger for å utvikle og gjennomføre gode nettkurs og der nettstudentene kan velge i et stort utvalg av gode, kvalitetssikrede nettkurs. Litt på samme måten som gode kjøpesentre lager gode rammer og tjenester både for butikker og kunder.

Hvem er det som ønsker å samarbeide med Campus NooA?

Vi får henvendelser fra enkeltmennesker og små virksomheter som har utviklet egne nettkurs, men som opplever at det er dyrt og krevende å drifte nettkurs på egenhånd. Man må ha både kompetanse, tid og penger for å drifte de nødvendige IT-systemene. Andre ønsker hjelp med markedsføring, betalingsløsninger, utstedelse av kursbevis og nødvendige administrative oppgaver som er tidkrevende. Kursleverandørene blir interesserte når de forstår at NooA kan gjøre alt dette uten at det koster dem noe.

Mange opplever det som spennende å få tilgang til et større miljø av lærere og kursutviklere som kan utveksle erfaringer og hjelpe hverandre.

Dersom vi skal holde oss til analogien med kjøpesentrene, er det vel en grunn til at det er få små uavhengige butikker igjen? Kjedene overtar på grunn av storskalafordeler og at samhold gir styrke.

Men kan Campus NooA levere tjenester til kursleverandørene uten at det koster noe?

Ja, vi samarbeider med kursleverandørene om å få på plass gode nettkurs. De kan faget og har som regel mye av kursinnholdet på et digitalt format som kan videreutvikles til et godt nettkurs. Vi kan bidra med systemer, teknologi og nettpedagogikk. Både NooA og kursleverandørene investerer egen arbeidstid uten å ta betalt. Så deler vi inntektene fra salg av kurs mellom kursutvikleren, læreren og NooA.

Bruker dere den samme økonomimodellen når dere samarbeider med bedrifter og organisasjoner?

Ja, og jeg mener det er en svært kostnadseffektiv modell for organisasjoner og små og mellomstore bedrifter som ønsker å kurse medlemmer, ansatte eller kunder i hele landet.
Vi støtter oss på EU-prosjektet "E-learning Quality in Small and Medium-sized Enterprizes" som konkluderer at bedrifter kan bruke nettkurs og e-læring til å oppnå konkurransefordeler på syv måter:

1. øke fleksibiliteten i tid og sted
2. spare penger ved å redusere kostnader til reise, hotell og kurslokaler
3. få raskere og billigere distribusjon av kursmateriell
4. introdusere nye produkter raskere ved å akselerere opplæringen av ansatte og kunder
5. øke salget fordi kundene opplever e-læring som et tegn på høy kompetanse og verdiøkende tjenester
6. forbedre relasjonene til kunder og leverandører
7. oppnå positive bedriftsinterne effekter

OK, er det derfor Campus NooA fokuserer på fri oppstart og fri progresjon?

Ja, NooA spesialiserer seg på fri oppstart og fri progresjon. Det medfører at vi kan nå ut til flere deltakere over tid, og at vi aldri trenger å avlyse et kurs på grunn av for få påmeldte. Det er heller ikke nødvendig å vente til neste gang kurset settes opp. Vi har utviklet egne pedagogiske og administrative løsninger for dette, og vi opplever det som en fordel i konkurransen med andre kursleverandører.

Hva med dem som har klasseromsbaserte kurs og ønsker å lage et nettkurs for å nå ut til flere mennesker?

Nettbaserte kurs har et mye større marked enn tradisjonelle fysiske kurs og seminarer fordi de når ut i et mye større geografisk område. I tillegg er det ingen fast timeplan som begrenser mulighetene travle mennesker har til å delta.

Hva medfører det at NooA har en flerspråklig læringsplattform?

Våre brukere kan selv velge hvilket språk menyer og hjelpetekster skal være på. Om ønskelig kan vi oversette kursinnholdet og dermed nå ut til flere land. NooA har også et nettverk av partnere i flere land som kan bidra i denne prosessen.

Dette intervjuet har først og fremst handlet om hva NooA kan gjøre for kursleverandørene, men avslutningsvis - hvorfor skal kursdeltakerne velge Campus NooA?

Vel, da vil jeg trekke frem disse ti gode grunnene til å studere ved Campus NooA:
0. Du kan starte i dag.
1. Du kan studere der du er.
2. Du kan lære av de beste digitale lærerne.
3. Du kan lære i sosiale nettverk med studenter i hele landet.
4. Du kan bruke 180 dager per kurs.
5. Du kan studere i ditt eget tempo.
6. Du kan få mye læring for pengene.
7. Du kan jobbe og tjene penger mens du studerer.
8. Du kan få fullt studielån.
9. Du kan nå lenger.

Honoring EDEN's Founding President

At the opening ceremony for EDEN's annual conference in Oslo, I had the pleasure and honor to express our gratitude to Erling Ljosa, EDEN's founding president, by handing over the plaquette depicted belove.

When I was preparing to meet Erling, I came over EDEN Newsletter 1, November 1992: A word from the President, Erling Ljosa:

"I sometimes ask myself who we are, we who have been grasped by a lasting interest in this strange thing,  distance education. Are we a gang of outcasts, people who for some accidental reason have stepped outside the more firmly established educational society?  Are we technological wizards who think learning is oozing out of machines and cables?  Or are we the true visionaries looking into and trying to create the future structures of education?

The future of EDEN will grow from our ability to create links across national and regional boundaries, and between people and institutions with either similar or quite different experience, but with common interests and aims in the field of distance learning.  Europe is a fragile and complex mixture of societies and people.  I hope that by creating new and stronger links in one of the growing fields of education and training, EDEN will contribute significantly to the development of educational opportunities within the whole of Europe."

Later, at our conference dinner, Erling gave a much appreciated speech which he agreed to send me so that we could share it online. He also sendt me the picture from the first board meeting in the Interim Ex. Committee in Warszawa in the fall of 91.

From left to right: Tamás Lajos (Techn. University Budapest), Armando Trindade (Universidade Aberta), Alan Tait (repr. for John Daniel, OU), Erling Ljosa, vise minister Tadeusz Diem, Polen and an unidentified partisipant.



Dinner speech

EDEN Conference, Oslo, 14 June 2013

Dear friends – old and new,

It may seem strange to you that a person who has been out of touch and so to speak lying in his grave for about ten years, suddenly comes forward at this Conference Dinner, speaking like a ghost from the past.

Such things were more usual in earlier times. In Shakespeare’s plays there are more than 15 ghosts appearing, and, as you probably know, Henrik Ibsen dedicated a whole play to the theme. I hope, however, that my appearance tonight will not be associated with anything like the bad omens or horrors that usually follow literary ghost stories.

I just want to congratulate EDEN and all of you with what you have achieved since the conception in Budapest in 1990 and the birth in Prague in 1991.

The first pan-European meeting at the Technical University of Budapest in May 1990 gave all us who were present a strong feeling of witnessing an historic event. I was particularly impressed by the openness and strength of the appeals from Professor Tamàs Lajos and from the Polish Deputy Minister Tadeusz Diem, urging us to open all the bridges and channels of communication so longclosed in Europe. This was an invitation which could not be refused. The meeting decided that there should be a follow-up under the name of The Budapest Platform, with a Steering Committee to meet in Milton Keynes, UK, in the autumn.

The Budapest meeting had been initiated and organized by ICDE, whose President at the time was Dr. David Sewart from the Open University in the UK, and with a newly established Secretariat in Oslo. When we discussed the situation in Milton Keynes, it became clear that there were many bridges to build and channels to open up in Western Europe as well. The European Community had quite recently taken up “Open and Distance Learning” as a field of interest, and some programs had been established, particularly concerning new technologies within vocational and continuing education. Countries outside the EU itself were supposed gradually to become involved. However, we had no open and transparent frameworks, mechanisms or organizations in Western Europe which would cover the whole field. The meeting in Budapest thus offered a golden opportunity not only for Central and Eastern Europe, but for all parts of Europe and for all sectors of distance education.

The Chair of the Budapest meeting and Platform was Dr. Gottfried Leibbrandt, founding President of the Dutch Open Universiteit. As a preparation for the next meeting in Prague 1991 he asked me, who was Director of a private correspondence school, and Professor Armando Trindade, Rector of the Portuguese Universidade Aberta, to help drafting a constitution for a new pan-European Network with the euphonious name EDEN. The constitution was adopted and EDEN became real. The new network aimed from the beginning towards being open to all types of institutions, networks, project participants and even individuals, membership driven with a democratic structure.

I will spare you further details or nostalgic memories. This conference is again confirming my view that EDEN on the whole has pursued a sound and sustainable strategy. Along the route you have added important new activities and has long ago proved to be an extraordinary success. We should all be grateful to the two institutions which offered initial secretarial support, first the UK Open University, then the Budapest University of Technology and Economics. And we should be very proud indeed of the dedicated and competent contributions from secretarial staff and from Executive Committee members, partners and conference participants over all these years.

I therefore propose that you join me in a toast to all you faithful gardeners of EDEN – as an old ghost I give you all the blessings I know, before returning to my rather comfortable grave!

NooA News, December 2012

I have now published the first issue of NooA News - a newsletter from Campus NooA. In this issue, there is a focus on online education activities in Denmark as you can see from the following links:

• Editorial: NooA’s online education activities in Denmark
• FLUID – Foreningen for Fleksibel Uddannelse i Danmark
• Forfatterskole.dk introduces writing courses in English and Norwegian
• The first Dane enrolled in Certificate in Online Teaching
• Moodle in Denmark
• Open Educational Resources (OER) in Denmark
• The Mall

Fire klosser i en antikvitetssjappe

NooA kom til meg i en forfallen, amerikansk antikvitetssjappe i mai 2012. Der, mellom bruksgjenstander, barndomsminner, antikviteter, og skrot, åpenbarte det seg fire treklosser som klart og tydelig forkynte det fargerike ordet:

Etter å ha vist klossene til bartendere og servitører fra flere land, forsto jeg at navnet var lett å huske og uttale på mange språk.

Klar for nye utfordringer, bestemte jeg meg for å etablere Campus NooA som et internasjonalt storsenter for nettkurs. Jeg ville starte en egen nettskole basert på min lange erfaring som utviklingsleder for NKIs nettskole, mitt store internasjonale nettverk og min teori om kooperativ frihet og transparens i nettbasert utdanning. NooA AS ble dermed etablert, varemerket Campus NooA opprettet og domenenavnet NooA registrert i åtte språkområder. De første lærerne og studentene ble innrullert i årets siste kvartal.

NooA trengte en læringsplattform, og etter å ha studert det internasjonale Moodle miljøet, deltatt på Moodle konferanser, møtt flere Moodle partnere og tatt Moodle Course Creator Certificate, er jeg ikke i tvil om at Moodle er det rette valget for NooA. Versjon 2,3 tilfredsstiller de fleste av våre behov og vi kan benytte oss av et imponerende internasjonalt nettverk for å utvikle tjenester som støtter opp om våre spesielle mål og teorier om kooperativ frihet i nettbasert utdanning.

Misjon, mål og kjerneverdier

NooAs misjon er å tilby fleksibel nettbasert utdanning med høy kvalitet, varig verdi og synlige spor.

NooAs mål er å bli et internasjonalt storsenter for nettkurs som:

1. er en attraktiv partner for mennesker og virksomheter som vil lage, oversette og selge nettkurs
2. gir kursdeltakerne stor fleksibilitet og mye læring for pengene
3. er akkreditert i flere land
4. rekrutterer studenter i mange land
5. leverer kurs på flere språk
6. er blant Nordens største leverandører av nettkurs

Med denne målsettingen ønsker NooA også å hjelpe norske institusjoner til å levere sine nettkurs i utlandet og til å gjøre flere utenlandske nettkurs tilgjengelige på norsk.

Skolens kjerneverdier kan summeres opp i følgende stikkord:

NooAs kjerneverdier

• Sosial
• Kvalitetsbevisst
• Anerkjennende
• Fleksibel
• Transparent
• Økonomisk


Skolen er bygget opp rundt den nyeste versjonen av læringsplattformen Moodle. Dette er en av verdens ledende læringsplattformer med svært mange installasjoner. På nettsidene sine hevder de å ha over 70.000 registrerte installasjoner i mer enn 200 land. Moodle er valgt av mange ledende nettskoler som for eksempel Open University i England, Athabasca University i Canada og Universidade Aberta i Portugal. Systemet ser også ut til å være på frammarsj i Skandinavia og står for eksempel sterkt i den danske universitetssektoren.

Campus NooA har inngått samarbeid med eFaktor om teknisk drift, support og utvikling. E-faktor har i flere år levert tilsvarende tjenester til mange betydelige norske kursleverandører, og jeg mener eFaktor er Norges desidert mest kompetente selskapet på denne læringsplattformen.

Organisering og nøkkelpersoner

Vi har knyttet til oss et nettverk av kompetente eksperter og partnere som vil bidra til utvikling, drift og kvalitetssikring gjennom NooAs International Advisory Board, Internasjonale partnere og Kvalitetsråd. Medlemmene er presentert på våre nettsider.

NooAs internasjonale partnere er våre representanter i de språkområdene Campus NooA utvikler og tilbyr kurs og studier. Partnerne skal bidra til å hjelpe norske leverandører av nettkurs inn på nye markeder. De skal oversette og tilpasse kurs, markedsføre dem og følge opp lærere og studenter i sitt språkområde. De skal også bidra til å gjøre flere gode nettkurs tilgjengelige i Norge.

NooA har etablert et International Advisory Board som skal bestå av eksperter innen utdanning i kombinasjon med fagområder som miljøvern, kunst, litteratur, teknologi, sosiale medier, sosialt entreprenørskap, hjelpearbeid og andre ideelle formål. Medlemmene skal bistå Campus NooA med råd med bakgrunn i sine fagområder, miljøer og kulturer.

Campus NooA har også etablert et eget kvalitetsråd. Rådets mandat er å følge opp og sette fokus på kvalitet i alle ledd. Medlemmene er valgt med tanke på å gi rådet omfattende og kompletterende kompetanse innen kvalitet i nettbasert utdanning.

NooAs innholdspartnere er institusjoner, bedrifter og enkeltmennesker som leverer nettkurs i samarbeid med NooA. Vi samarbeider med mindre skandinaviske leverandører av nettkurs som ønsker hjelp til å videreutvikle tilbudene sine, oversette dem til norsk og nå ut til et større marked. Vi har allerede underskrevet avtaler om 30 kurs og er interessert i flere slike samarbeidsavtaler.

The Mall utvikles som et åpent område der du kan møte ansatte, lærere, studenter og nysgjerrige. Der kan du få smakebiter av NooAs tilbud og finne ut hvordan det er å være nettstudent. Du får tilgang til The Mall og vårt nyhetsbrev NooA News ved å registrere deg på våre nettsider.

http://twitter.com/CampusNooA
www.facebook.com/CampusNooa

Jobbmuligheter

Campus NooA

Campus NooA har ambisjoner om å bli et internasjonalt storsenter for nettkurs. Derfor ønsker vi å knytte til oss kompetente mennesker som kan lage og undervise nettkurs på engelsk, dansk, norsk, svensk, tysk, portugisisk, spansk eller fransk.

Jobb deltid - der Du er - når det passer Deg – med Ditt favorittfag

Nødvendige kvalifikasjoner: Du må ha kompetanse på et fagområde som ungdom eller voksne vil betale for å lære. Du må være serviceinnstilt og god til å uttrykke deg skriftlig. I tillegg må du kunne kommunisere med andre lærere og kursutviklere på engelsk via internett.

Betingelser: Du må gjennomføre nettkurset " Sertificate  in Online Teaching " der du lærer nettpedagogikk og får hjelp til å utvikle dine egne nettkurs.

Arbeidsoppgaver: Du skal lage, markedsføre og undervise dine egne nettkurs. Du skal bidra til  at NooAs lærere og kursutviklere gjør suksess og bistå dem om de vil oversette dine kurs til andre språk.

Lønn: Inntil 50 % av det deltakerne betaler for nettkursene dine.

Firma: NooA AS
Nettside: Campus.NooA.info
Arbeidssted: Der du er –  og så langt språket ditt rekker på internett
Varighet: Kurset ditt må godkjennes hvert annet år

Søknaden må inneholde:

1.en beskrivelse av kurset ditt

2.dokumentasjon av din kompetanse om emnet

3.lenker til nettsider med informasjon om deg

Søknadsfrist: Løpende

Søknaden sendes på e-post til: mfp@NooA.no

Campus NooA

NooA was named during a pit stop at an Up State New York antique shop. There, among artifacts, antiquities, junk and childhood treasures, suddenly appeared some wooden alphabet blocks that load and clear spelled out the colorful word NooA. Showing the blocks to people from various countries, I realized that they could easily pronounce and remember the word, since most of them associated it with Noah's Ark.

This happening established NooA as an acronym for the Nordic online Academy and provided the first idea of using blocks for NooA’s design elements.

I established Campus NooA in 2012 after 25 years with online education work. During these years I was central in developing NKI Nettstudier to Scandinavia's largest provider of online education and I also learned a lot about online education from my association with Athabasca University in Canada and Universidade Aberta in Portugal.

I now want to use these experiences together with the networks I have developed through EDEN and many European projects to establish NooA as an international learning mall for online courses. Since I started working with online education in 1985, I have also gradually developed the Theory of Cooperative Freedom and Transparency in Online Education. My experiences and theories from these years are therefore central for NooA’s foundation, visions, values and aims.

I hope you will enjoy our services and welcome you to test out some of them in our Mall.

Morten Flate Paulsen
Professor of Online Education
CEO of NooA

Greek Nights with ICICTE and Papandreou

Last week I had the pleasure of attending the International Conference on Information Communication Technologies ICICTE at the fashionable Rhodes Palace Hotel in Greece. The EDEN Excecutive Committee was well presented with a presentation by Airina Volungeviciene and the most important Steering Committe and Garden Party support by Costas Tsolakidis. Here are some of my reflections and highlights from the conference which supplement my Greek thoughts from our EDEN conference in Athens last October.

Interesting Meeting with George Papandreou

Papandreou delivers his speach

Former Greek Prime Minister and current President of Socialist International George Papandreou was honored with an ICICTE award for his contributions in the field of education. A video of Mr. Papandreou's conference speech and the full text of it is available at the conference website.

During the conference dinner I had the pleasure of discussing several  technology and education issues with him, and I was really impressed by his broad overview and in-depth knowledge of our field. I also noted that he used his Ipad actively for note taking during the conference.

Presentations

My mobile photo of
the artwork I received

The Steering Committe chaired by Dr. Chris Barlow and over one hundred participants from more than thirty countries could choose between about eighty presentations. The respective conference papers are available from the conference web-site.

Russel Stannard gave an excellent keynote titled Feedback using Screen Capture in which he focused on his experiences with Jing and www.teachertrainingvideos.com - a website dedicated to helping teachers incorporate ICT into their teaching with step by step videos. Jing is a free software that captures anything  you see and hear on your computer as an image or short video, and allows you to store and share it on the web.

It was an honor for me to give a keynote presentation at the conference and my PowerPoint presentation is embedded below. As a keynote presenter I also received one of the remarkably etched and painted metal artworks created for the conference by the Danish artist Marie Louise Kold who also attended as the conference photograph.

Cooperative Freedom and Transparency in Online Education

View more PowerPoint from Morten Flate Paulsen

The Graduate Student Award

I was invited to be on the panel for the conference Graduate Student Award, and this year's award winner was Marcia J. P. Lindqvist, Ph.D. Candidate at the Department of Education at Umeå University in Sweden. Her paper was titled Teachers' Expectations Regarding Possibilities and Challenges of Learning Practices and Processes in Two Schools in a 1:1 Computer Initiative.

Posters

Lorraine McGinty from University College Dublin in Ireland was honored with the best poster award for her presentation: Providing Needs-focused Curricular Reform during a Recession. Since I often promote transparency in online education, I also appreciated Ralph Springett's presentation of Review IT! which is a learner-led course evaluation tool that provides access to advice from students on what to expect from their courses.

Conference Friends

An interesting ICICTE conference feature is the honoring of Conference Friends. This year Katherine McGuire was recognized for her contribution of time and expertise to help ICICTE move forward. She is a Senior Instructor of Psychology at the University of New Brunswick in Saint John, Canada.

Social Highlights

Finally, Conference Director Nancy Pyrini and her team of most hospital Greek hosts topped the conference with an excellent social program including a guided tour and a Greek night in the old town of Rhodes and the boat trip to the beautiful village of Lindos.